03.22.

 Szép napot!

A mai óra első felében a múlt órai feladatunkról beszélgettünk, minden csoport ismertette a saját "korszakát" a többiekkel. Így mind a négy korszakot megismerhettük, és láthattuk az évezredek során mik voltak prioritásban az oktatásban. Az óra végén a tanártípusokról olvashattunk pár mondatot. Minden tanártípus egy-egy tanuláselméleti korhoz tartozik. Ahogy az órán Anetta is említette, előfordulhat, hogy még a mi korunkban az ismeretátadó tanártípussal szimpatizálunk inkább. Rám ez részben igaz, hiszen visszaemlékezve sok olyan tanár az eszembejut, akikre csodálattal néztem, mert érződött az óráikon, hogy milyen hatalmas mennyiségű tudással rendelkeznek, és, hogy azt milyen jól el is tudják magyarázni. Volt azonban olyan tanárom is, akinél éreztem, hogy rendkívül okos és intelligens, azonban a tudását nem tudta úgy átadni. Emiatt is gondolom azt is nagyon hasznosnak, ha egy tanár konstruktivista. Úgy gondolom, hogy az a tanár, aki így tud tanítani, az rendkívül tehetséges. Nagyon sok tapasztalat és tudás kell ahhoz, hogy minden előzetes tudást is felhasználva új dolgokat is megtanítson a diáknak. A diákban így egy összetett és nagyon értékes belső világ épülhet, és könnyedén átláthatja a dolgokat az a diák, akit a tanárja így tanít. Ezek mellett a személyiség- és képességfejlesztő tanártípusok is említést érdemelnek, hiszen sokkal élvezetesebb az óra, ha a képességfejlesztő tanár példákat, ábrákat vagy diagramokat mutat, hiszen ha szemléltetni tudja a tanítottakat, és alátámasztani az állításait, akkor sokkal könnyebben befogadhatóvá válik a diáknak a tananyag. A személyiségfejlesztés is rendívül hasznos, nagy előnye, hogy nagyobb hangsúlyt kap a diák, és az egyén. Fontos, hogy önállóan is tudjon gondolkodni és dolgozni a diák. 

Összességében tehát úgy vélem, hogy mind a négy tanártípus nagyon hasznos, és mindnek vannak olyan vonásai, amik elengedhetetlenek egy sikeres tanárnál.